Como Escrever o Capítulo de Resultados da Tese 2026

O capítulo de resultados é um dos mais mal compreendidos de toda a tese. A maioria dos estudantes sabe que deve “apresentar os dados” — mas na prática acaba por misturar a apresentação com a interpretação, transforma tabelas em texto duplicado ou esquece de relacionar os resultados com as perguntas de investigação. O erro custa caro: os júris de defesa penalizam consistentemente a falta de separação entre resultados e discussão. Este guia mostra-te exactamente como escrever o capítulo de resultados da tese, passo a passo, com exemplos concretos para abordagens quantitativas e qualitativas.

Em 2026, com a proliferação de ferramentas de IA que geram texto académico em segundos, a distinção entre resultados puros e interpretação tornou-se ainda mais crítica. Os orientadores estão mais atentos, os detectores de inconsistência são mais sofisticados, e um capítulo de resultados bem estruturado é um sinal claro de maturidade investigativa. Segue os seis passos abaixo para chegar à defesa sem surpresas.

O que é (e o que não é) o capítulo de resultados

O capítulo de resultados — também chamado de “Apresentação dos Resultados” ou, em inglês, Results — tem uma única função: mostrar o que encontraste, sem dizer o que isso significa. É um capítulo descritivo e factual. O que os dados são, não o que os dados revelam sobre o mundo.

Aquilo que o capítulo de resultados não é:

• Não é um resumo dos dados brutos. Apresentas estatísticas resumidas, categorias temáticas ou padrões — não transcreves folhas de cálculo completas.
• Não é uma repetição da metodologia. Não reexplicas como recolheste os dados; dizes o que recolheste.
• Não é a discussão. Nenhuma frase deve comparar os teus dados com a literatura, propor causas ou tirar conclusões práticas. Isso é trabalho do próximo capítulo — podes aprender a fazê-lo no guia como escrever a discussão da tese passo a passo.

A distinção parece óbvia no papel, mas na prática é frequentemente violada. O blogue De Olho no Paper documenta bem como o processo de escrita de uma dissertação levanta exactamente esta dificuldade: a tentação de interpretar é permanente, especialmente quando estás há meses a trabalhar com os mesmos dados.

Antes de escrever: organiza os teus dados

Antes de digitares uma única palavra, faz este exercício de 20 minutos:

1. Lista todas as perguntas de investigação (ou hipóteses) da tua tese.
2. Para cada pergunta, identifica os dados que respondem directamente a essa pergunta.
3. Decide o formato: texto corrido, tabela ou figura.
4. Ordena os dados na sequência mais lógica para o leitor — geralmente a mesma ordem em que as perguntas aparecem na introdução e na metodologia.

Este mapeamento prévio evita o problema mais comum: um capítulo de resultados que parece um arquivo solto de dados sem fio condutor. A estrutura dos resultados deve espelhar a estrutura da metodologia. Se estudaste três grupos, apresentas três blocos de resultados. Se fizeste duas fases de recolha de dados, o capítulo tem duas secções principais.

Passo 1 — Estrutura por pergunta de investigação

O método mais claro e melhor avaliado pelos orientadores é organizar o capítulo por pergunta de investigação. Cada subsecção tem um título que remete directamente para a pergunta que responde:

• “3.1 Resultados relativos à Pergunta 1: Qual a frequência de uso de IA em contexto académico?”
• “3.2 Resultados relativos à Pergunta 2: Existe associação entre uso de IA e qualidade percebida da tese?”

Esta estrutura tem duas vantagens práticas. Primeira: o júri consegue verificar rapidamente que todas as perguntas foram respondidas. Segunda: tu próprio notas quando há dados que não respondem a nenhuma pergunta — sinal de que esse material deve ser cortado ou movido para um apêndice.

Em teses qualitativas baseadas em análise temática de Braun e Clarke, a estrutura habitual é por tema emergente, não por pergunta. Nesse caso, cada subsecção apresenta um tema com os seus sub-temas e citações ilustrativas.

Passo 2 — Texto, tabelas e figuras: regras de uso

A escolha entre texto, tabela e figura não é estética — é funcional. Usa cada um quando serve melhor:

A regra de ouro: nunca duplica a mesma informação em texto e tabela. O texto introduz a tabela (“A Tabela 1 apresenta as médias por grupo…”) e destaca o dado mais relevante; a tabela fornece os valores completos. O leitor não deve ter de ler as duas versões para obter a mesma informação.

Passo 3 — Formata tabelas e figuras (ABNT e APA)

A formatação de tabelas e figuras é um ponto técnico com impacto directo na avaliação. Em muitas universidades brasileiras e portuguesas, um erro de formatação sistemático pode resultar em pedido de revisão antes da defesa.

Normas ABNT (NBR 14724):

• O título da tabela fica acima da tabela, alinhado à esquerda: “Tabela 1 — Frequência de resposta por categoria”
• O título da figura fica abaixo da figura: “Figura 1 — Distribuição das respostas por género”
• A fonte é indicada imediatamente abaixo do elemento, em tamanho 10, mesmo que seja “Fonte: elaboração própria”
• As tabelas têm linhas horizontais mas não devem ter linhas verticais internas

Normas APA 7.ª edição:

• O título fica sempre acima, tanto em tabelas como em figuras, em itálico: Frequency of AI Use by Academic Level
• A nota de rodapé da tabela começa com “Nota.” em itálico, seguida de explicação
• As figuras têm legenda (Note.) posicionada abaixo

Para uma referência visual completa sobre a formatação de tabelas, consulta o guia publicado pelo Infonormas sobre a norma ABNT para tabelas no TCC. Para a lista de figuras e quadros no documento, o artigo como fazer a lista de figuras e quadros ABNT/APA tem o passo a passo no Word.

Passo 4 — Escreve o parágrafo de abertura de cada subsecção

Cada subsecção do capítulo de resultados começa com um parágrafo de orientação — uma frase ou duas que anunciam o que o leitor vai encontrar, sem ainda dizer o que significa. Exemplos:

“Esta secção apresenta os resultados da análise de conteúdo das 28 entrevistas realizadas entre Outubro e Dezembro de 2025. Os dados são organizados em torno dos três temas principais identificados na análise temática.”

“A Tabela 2 apresenta as estatísticas descritivas das respostas ao questionário (n = 312). Os valores da escala de Likert variam entre 1 e 5.”

Repara: nenhuma destas frases diz “isto demonstra que” ou “o que nos permite concluir”. Anuncia apenas o que se segue.

Passo 5 — Elimina toda a interpretação

Depois de escreveres o primeiro rascunho, percorre o capítulo à procura de frases interpretativas. São fáceis de identificar: começam com ou contêm expressões como:

• “Isto indica / sugere / revela / demonstra que…”
• “Este resultado pode ser explicado por…”
• “Estes dados são consistentes com…” (seguido de citação de outro estudo)
• “Assim sendo, podemos concluir…”
• “O que era esperado tendo em conta a teoria de…”

Cada vez que encontras uma dessas frases, tens duas opções: apagar a interpretação e ficares só com o facto (“A média do grupo A foi 3,8”), ou mover a frase para o capítulo de discussão. O blogue Ciência Prática explica como esta separação entre descrição e interpretação é a base da escrita científica clara.

Passo 6 — Faz a revisão de correspondência com a metodologia

O último passo antes de entregar o capítulo ao orientador é a revisão de correspondência. Pega na tua secção de metodologia e cria uma tabela de verificação com duas colunas:

Qualquer instrumento descrito na metodologia sem resultado correspondente é uma inconsistência que o júri vai apontar durante a defesa. Para aprofundar a metodologia mista e a correspondência entre instrumentos e resultados, consulta o guia sobre revisão sistemática da literatura.

Erros mais comuns (e como evitá-los)

Perguntas Frequentes