TCC Pedagogia 2026: Estrutura ABNT NBR 14724:2024 + 40 Temas Atuais com Exemplo

Se você está no último semestre do curso de Pedagogia e ainda não escolheu o tema do seu TCC pedagogia 2026, saiba que está diante de uma das maiores oportunidades da graduação: produzir um trabalho original sobre um problema real que afeta crianças, educadores e escolas. A ABNT NBR 14724:2024 — publicada em dezembro de 2024 — trouxe mudanças estruturais importantes que todo acadêmico de Pedagogia precisa conhecer antes de formatar a primeira página. Neste guia completo, você vai encontrar a estrutura correta exigida pela norma vigente, 40 temas categorizados por área e um exemplo comentado de seção introdutória.

O campo da Pedagogia oferece um terreno fértil para pesquisas em 2026: a implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ainda gera debates sobre efetividade, a educação inclusiva ganhou novo impulso com o Decreto 10.502/2020, as metodologias ativas estão transformando salas de aula e a inteligência artificial começa a aparecer nas escolas públicas do Ensino Fundamental. Qualquer desses eixos pode render um TCC original, relevante e aprovado com louvor pela banca examinadora.

1. ABNT NBR 14724:2024: O Que Mudou para o TCC de Pedagogia

A ABNT publicou a revisão da NBR 14724 em dezembro de 2024, encerrando 13 anos de vigência da versão anterior (2011). As mudanças afetam diretamente como você vai estruturar e formatar seu TCC. Confira as principais alterações:

Atenção prática: Verifique com sua IES se o regulamento interno de TCC já foi atualizado para a NBR 14724:2024. Algumas faculdades de Pedagogia ainda operam com templates da versão 2011. Em caso de conflito, prevalece o regulamento interno da instituição — mas cite a versão da norma que está seguindo na folha de rosto.

2. Estrutura Completa do TCC de Pedagogia

O TCC de Pedagogia segue a estrutura geral dos trabalhos acadêmicos, com elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Veja o detalhamento por elemento:

Elementos Pré-Textuais

• Capa (obrigatória): Nome da IES, nome completo do autor, título (e subtítulo, se houver), cidade e ano. Fonte Times New Roman ou Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5.
• Folha de rosto (obrigatória): Dados do trabalho (nota explicativa: “Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da [IES] como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia”), nome do orientador, cidade e ano.
• Folha de aprovação (obrigatória): Preenchida após a defesa com assinaturas dos membros da banca.
• Resumo em português (obrigatório): 150 a 500 palavras, sem recuo de parágrafo, seguido de 3 a 5 palavras-chave.
• Abstract (obrigatório): Versão em inglês do resumo, com keywords correspondentes.
• Sumário (obrigatório): Lista de seções com numeração e indicação de página. Gerado automaticamente no Word ou LibreOffice.
• Lista de figuras, tabelas, abreviaturas: Opcionais, recomendados quando há três ou mais elementos de cada tipo.

Elementos Textuais

A NBR 14724:2024 não define seções obrigatórias para o desenvolvimento — isso é prerrogativa da IES e da área do conhecimento. Para Pedagogia, a estrutura convencional é:

1. Introdução: Contextualização do problema, justificativa com dados da literatura, objetivos (geral e específicos) e organização do trabalho.
2. Referencial Teórico: Diálogo crítico entre os autores que fundamentam a pesquisa. Em Pedagogia, típica é a citação de Piaget, Vygotsky, Freire, Saviani, Libâneo, autores mais recentes e documentos normativos (BNCC, Lei de Diretrizes e Bases — LDB nº 9.394/1996).
3. Metodologia: Tipo de pesquisa (qualitativa, quantitativa ou mista), método (estudo de caso, etnografia escolar, pesquisa-ação, levantamento), instrumento de coleta (entrevista semiestruturada, observação, questionário, análise documental), participantes e procedimentos éticos.
4. Resultados e Discussão: Apresentação e análise dos dados, articulados ao referencial teórico.
5. Considerações Finais: Retomada dos objetivos, síntese dos achados, limitações do estudo e sugestões para pesquisas futuras.

Elementos Pós-Textuais

• Referências (obrigatório): Conforme NBR 6023:2018, alinhadas à esquerda, sem recuo, espaçamento simples entre linhas e duplo entre referências.
• Apêndices e Anexos (opcionais): Apêndice = material elaborado pelo autor (roteiro de entrevista, questionário); Anexo = material externo (lei, portaria, formulário CEP).

3. 10 Temas para TCC de Pedagogia: Educação Infantil

A Educação Infantil (creche e pré-escola, 0 a 5 anos) é regulamentada pela LDB nº 9.394/1996, pela BNCC (2017) e pelo Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Os temas abaixo têm boa aceitação em bancas e potencial para publicação em revistas como Cadernos de Pesquisa (FCC) e Pro-Posições (UNICAMP).

1. O brincar heurístico como linguagem pedagógica na creche: Investigação etnográfica sobre como bebês de 12 a 24 meses exploram materiais não estruturados e o papel mediador do educador. Metodologia: observação sistemática + análise de vídeo.
2. Rotinas pedagógicas na pré-escola e desenvolvimento da autonomia: Estudo de caso em escola pública municipal, analisando como a organização do tempo e do espaço favorece (ou não) a autonomia infantil segundo Vygotsky e Bondioli.
3. Transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental de 9 anos: Levantamento com professores do 1º ano sobre a articulação entre as etapas. Referencial: BNCC + DCNEI (2009) + Warschauer (2017).
4. A leitura em voz alta pelo educador e o desenvolvimento da linguagem oral: Pesquisa-ação em turma de maternal III, avaliando impacto de 12 semanas de leitura dialógica diária.
5. Documentação pedagógica como instrumento de avaliação na creche: Análise da prática de portfólios em duas escolas, com base em Rinaldi (Reggio Emilia) e nos Parâmetros de Qualidade MEC.
6. Música e desenvolvimento cognitivo na Educação Infantil: Revisão sistemática de publicações brasileiras (2018-2025) na base SciELO Educação, com protocolo PRISMA 2020.
7. Formação continuada de professores de creche em território vulnerável: Pesquisa-ação colaborativa com equipe docente de CMEI em periferia urbana, referenciada em Imbernón e Nóvoa.
8. Brincadeiras tradicionais e identidade cultural na pré-escola: Etnografia com crianças quilombolas, articulando BNCC (campo de experiência “O eu, o outro e o nós”) e diretrizes da educação étnico-racial (Lei 10.639/2003).
9. Natureza e sustentabilidade na Educação Infantil: Análise de projeto pedagógico em escola com horta e jardim sensorial. Base: Agenda 2030 ODS 4 + BNCC campo “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”.
10. Uso de tablets e aplicativos educativos por crianças de 4 a 5 anos: Pesquisa qualitativa sobre como educadores mediam o uso de tecnologia na pré-escola, considerando o Parecer CFE 056/2024 e as recomendações da SBP (2024).

4. 10 Temas para TCC de Pedagogia: Educação Inclusiva

A educação inclusiva é sustentada pela Lei Brasileira de Inclusão — LBI, Lei 13.146/2015 — e pelo Decreto 10.502/2020 (Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva). O CEP é obrigatório para pesquisas com crianças com deficiência, transtorno do espectro autista (TEA) ou altas habilidades/superdotação, que são consideradas “populações vulneráveis” pela Resolução CNS 466/2012.

1. Formação docente para inclusão de alunos com TEA no Ensino Fundamental I: Estudo de caso em escola municipal, avaliando o conhecimento dos professores sobre o espectro autista e as adequações curriculares realizadas. Referencial: APA DSM-5-TR + LBI + Nota Técnica 24/2013 MEC.
2. Sala de Recursos Multifuncionais (SRM) e Atendimento Educacional Especializado (AEE): Análise da articulação entre o AEE e a sala regular em duas escolas públicas. Metodologia: entrevista com professoras do AEE + análise de Planos de AEE (PAEE).
3. O currículo adaptado para alunos com deficiência intelectual no Ensino Fundamental II: Pesquisa documental em cinco escolas, verificando a adequação dos Planos de Ensino Individualizado (PEI) às diretrizes do MEC.
4. Inclusão de alunos surdos e o papel do intérprete de Libras: Estudo de caso observacional em escola bilíngue, analisando a comunicação em sala de aula. Base legal: Lei 10.436/2002 (Libras) + Decreto 5.626/2005.
5. Bullying e violência escolar contra estudantes com deficiência: Survey com 200 alunos do Ensino Fundamental, usando escala de vitimização adaptada. Referencial: OMS + Lei 13.185/2015 (Programa de Combate à Intimidação Sistemática).
6. Alunos com altas habilidades/superdotação e o enriquecimento curricular: Pesquisa-ação em programa extracurricular, analisando respostas educativas além da sala regular. Base: Renzulli Schoolwide Enrichment Model + Resolução CNE/CEB 04/2009.
7. Tecnologia assistiva e inclusão digital na Educação Especial: Levantamento de recursos de TA disponíveis em escolas estaduais de um município, comparando com as recomendações do Plano Nacional de Educação (PNE 2024-2034).
8. A formação inicial do pedagogo para a educação inclusiva nos cursos de Pedagogia: Análise curricular de 10 IES públicas, verificando disciplinas obrigatórias sobre educação especial e inclusão.
9. Práticas pedagógicas inclusivas para alunos com TDAH: Estudo de caso múltiplo com professores do ciclo de alfabetização, articulando neuroeducação e estratégias metacognitivas.
10. A família como parceira na educação inclusiva: Pesquisa fenomenológica com mães e pais de estudantes com deficiência, identificando barreiras na relação família-escola. Base: Bronfenbrenner + Decreto 10.502/2020.

5. 5 Temas para TCC de Pedagogia: Gestão Escolar

A gestão escolar democrática está prevista na LDB (art. 14) e no PNE (meta 19). TCCs nessa área costumam utilizar pesquisa documental, entrevistas com gestores e análise de Projetos Políticos Pedagógicos (PPP).

1. Gestão democrática e Conselho Escolar em escolas públicas municipais: Análise da participação efetiva dos conselhos escolares na tomada de decisões, comparando com as diretrizes do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares (MEC).
2. O papel do coordenador pedagógico na formação continuada em serviço: Pesquisa-ação colaborativa com 6 coordenadores, mapeando práticas formativas e seus impactos no desempenho docente.
3. Planejamento estratégico e Plano de Ação Escolar (PAE): Estudo de caso em escola com melhora significativa no IDEB 2023, analisando o planejamento como fator de sucesso.
4. Gestão escolar e redução do abandono escolar no Ensino Fundamental II: Survey com gestores de 15 escolas com alto índice de abandono, identificando estratégias eficazes. Base: dados Inep 2024 + SAEB.
5. A liderança pedagógica do diretor e o clima escolar: Estudo de caso com aplicação da Escala de Clima Escolar (ECE-EM) e correlação com as práticas de liderança distribuída.

6. 10 Temas para TCC de Pedagogia: Tecnologias e Metodologias Ativas

As metodologias ativas — sala de aula invertida, aprendizagem baseada em problemas (ABP), aprendizagem baseada em projetos, gamificação — ganharam força na BNCC (campo de competências digitais) e nas novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores (Resolução CNE/CP 02/2019).

1. Sala de aula invertida e aprendizagem significativa no Ensino Fundamental II: Pesquisa-ação em aulas de Ciências, comparando rendimento e engajamento entre turma experimental (invertida) e turma controle.
2. Gamificação e motivação para a leitura nos anos finais do Ensino Fundamental: Experimento quase-experimental com plataforma Kahoot + livros paradidáticos, medindo frequência de leitura antes e depois.
3. Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e competências do século XXI: Estudo de caso em escola de tempo integral, analisando desenvolvimento de colaboração, comunicação e pensamento crítico nos alunos.
4. Uso de podcasts educativos na alfabetização sonora e oral: Pesquisa-ação com turma do 2º ano do EF, usando produção de podcast como estratégia de leitura e escrita.
5. Plataformas adaptativas (Khan Academy, Google Classroom) e personalização do ensino: Survey com 50 professores de escolas municipais sobre percepções e desafios do ensino híbrido.
6. Metodologias ativas na formação de professores em cursos de Pedagogia EAD: Análise de AVA (Moodle, Blackboard) de 3 IES, verificando a presença de estratégias ativas conforme as DCN 2019.
7. Design thinking na escola pública: solução de problemas locais por estudantes: Pesquisa-ação em escola de ensino fundamental com projeto de mapeamento de problemas da comunidade escolar.
8. Realidade aumentada e ensino de Ciências Naturais nos anos iniciais: Experimento piloto com 30 crianças do 4º ano usando aplicativo AR para explorar o sistema solar.
9. Literacia midiática e fake news na escola: Pesquisa qualitativa sobre práticas de professores de Língua Portuguesa para o desenvolvimento do pensamento crítico digital nos anos finais.
10. Robótica educacional e pensamento computacional na Educação Infantil: Estudo de caso com kit Bee-Bot em pré-escola pública, articulando BNCC e Currículo Paulista Digital.

7. 5 Temas para TCC de Pedagogia: IA no Ensino Fundamental

A inteligência artificial chegou às escolas brasileiras de forma acelerada em 2024-2025. O MEC, em parceria com o CIEB (Centro de Inovação para a Educação Brasileira), publicou em 2024 o documento “IA na Educação Básica: Recomendações para IES e Redes de Ensino”, abrindo espaço para TCCs com agenda de pesquisa pioneira.

1. Percepções de professores do Ensino Fundamental sobre o uso de IA por alunos: Survey com 120 professores de cinco municípios, mapeando conhecimentos, atitudes e práticas relacionadas ao uso de ChatGPT e ferramentas similares por estudantes.
2. IA generativa e autoria na redação escolar: Pesquisa qualitativa com alunos do 9º ano sobre o processo de escrita mediado por assistentes de IA, analisando implicações para o desenvolvimento da competência escritora.
3. Plataformas de tutoria inteligente e personalização do ensino de Matemática: Estudo de caso com plataforma Geekie ou Khan Academy em escola pública, analisando a mediação do professor no processo de aprendizagem adaptativa.
4. Formação docente para o uso pedagógico crítico da IA: Análise de cursos de formação continuada ofertados por redes municipais em 2025, identificando lacunas em relação ao letramento em IA.
5. Vieses algorítmicos em ferramentas educacionais e equidade: Análise crítica de três plataformas de ensino adaptativo utilizadas em escolas públicas brasileiras, a partir de princípios da equidade educacional e da Política de IA Responsável do MEC (2025).

8. Ética em Pesquisa com Crianças: CEP e Plataforma Brasil

Todo TCC de Pedagogia que envolve coleta de dados com seres humanos — crianças, professores, gestores — precisa ser submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) da IES via Plataforma Brasil. A Resolução CNS 466/2012 estabelece as diretrizes gerais; para pesquisas em Ciências Humanas e Sociais (o que inclui a maioria dos TCCs de Pedagogia), a Resolução CNS 510/2016 traz especificidades importantes.

Quando Submeter ao CEP?

• Pesquisas que envolvem entrevistas com alunos menores de 18 anos (exige assentimento do menor + Termo de Consentimento Livre e Esclarecido — TCLE — dos responsáveis).
• Observação em sala de aula com registro de dados identificáveis de crianças.
• Aplicação de questionários a professores ou gestores com dados que possam identificar indivíduos.
• Pesquisa com fotografias, vídeos ou áudios de crianças.

Quando a Resolução 510/2016 Dispensa o CEP?

A Resolução 510/2016 (art. 1º, parágrafo único) dispensa registro no CEP para pesquisas sobre: práticas pedagógicas, currículos, avaliações educacionais em larga escala, documentos históricos de domínio público, e atividades de ensino que não identifiquem participantes. Mas atenção: a dispensa não se aplica automaticamente — consulte o CEP da sua IES.

Lei 12.244/2010: Bibliotecas Escolares

TCCs sobre leitura, acervo escolar ou práticas de biblioteca devem citar a Lei 12.244/2010, que obriga todas as escolas públicas e privadas do Brasil a manter biblioteca escolar com acervo mínimo de um título por aluno matriculado. Em 2026, muitas escolas ainda não cumprem a lei — o que pode ser objeto de pesquisa relevante.

9. Bases de Dados para TCC de Pedagogia

A qualidade do referencial teórico depende das bases consultadas. Use pelo menos três das seguintes fontes:

Dica de busca: No ERIC, use descritores controlados (Thesaurus) em inglês: “early childhood education”, “inclusive education”, “active learning”, “educational technology”. No SciELO, use filtros de coleção BR + área “Educação” + intervalo 2020-2025 para garantir atualidade do referencial.

10. Exemplo Comentado: Introdução de TCC de Pedagogia

A introdução é o cartão de visita do seu TCC. Veja um exemplo estruturado para um trabalho sobre inclusão de alunos com TEA:

Análise do exemplo: Note que a introdução contextualiza com dado numérico (800.000 alunos), justifica com pesquisa recente (Lopes et al., 2023), formula o problema em forma de pergunta, declara objetivo geral com verbo no infinitivo e anuncia a organização do trabalho. Esse padrão é aceito em praticamente todas as IES brasileiras.

11. Ferramentas para Escrever Mais Rápido sem Perder a Qualidade

Escrever um TCC de Pedagogia de qualidade exige mais do que dedicação — exige organização, as ferramentas certas e um processo estruturado. Confira o stack recomendado para 2026:

• Gerenciamento de referências: Zotero 7 com CSL ABNT NBR 6023:2018 — gratuito, integra com Word e LibreOffice, e sincroniza com o plugin Better BibTeX para exportação.
• Formatação automática: Use o template ABNT para Word disponível no site da sua IES ou gere um template atualizado para NBR 14724:2024 diretamente pelo Tesify, que também oferece verificação automática de conformidade com a norma.
• Pesquisa bibliográfica assistida: O Portal CAPES Periódicos acessa mais de 45 mil revistas científicas gratuitamente pelo IP das IES públicas federais e estaduais.
• Verificação de plágio: Tesify oferece relatório de similaridade integrado — verifique antes de submeter ao seu orientador.

Para TCCs que envolvem análise estatística (questionários com escala Likert, IDEB, dados de desempenho), o artigo sobre TCC ABNT NBR 14724:2024: Guia Completo traz modelos de tabelas e figuras conforme a norma. Para revisão de literatura sistemática, consulte o guia Como Aplicar ABNT NBR 14724:2024 no TCC passo a passo.

Perguntas Frequentes sobre TCC de Pedagogia