Por Que os TCCs de Enfermagem São Reprovados: os Erros Mais Comuns Apontados pela Banca

A banca de um TCC de Enfermagem raramente reprova por falta de dados clínicos — reprova por falhas metodológicas e éticas que poderiam ter sido evitadas. Esta lista reúne dez erros que a banca costuma apontar em defesas de TCC de Enfermagem no Brasil, com um exemplo e a forma de corrigir cada um antes da entrega.

1. Não estruturar a pergunta de pesquisa no formato PICO

Apresentar um tema amplo como “cuidados de enfermagem em pacientes com diabetes” sem estruturar a pergunta no formato PICO (População, Intervenção, Comparação, Desfecho) é um erro frequente em TCCs de revisão de literatura em Enfermagem. Uma pergunta como “em pacientes idosos com diabetes tipo 2 internados (P), a educação em saúde estruturada (I), comparada aos cuidados padrão (C), reduz a taxa de reinternação em 30 dias (O)?” já delimita a busca bibliográfica e os critérios de inclusão. Corrija reformulando o tema como uma pergunta PICO explícita logo na introdução, não apenas no capítulo de metodologia.

2. Não citar a resolução do COFEN aplicável ao tema

Um TCC que discute uma prática de enfermagem regulamentada — administração de medicamentos, procedimentos invasivos, delegação de tarefas à equipe de enfermagem — sem citar a resolução do COFEN que rege essa prática é tratado como incompleto do ponto de vista da fundamentação legal da profissão. Corrija identificando e citando explicitamente a resolução do COFEN vigente relacionada ao tema estudado, com o número e o ano da resolução.

3. Casos clínicos sem anonimização adequada do paciente

Descrever um caso clínico com detalhes que permitem identificar o paciente (idade exata combinada com data específica de internação, nome de unidade muito pequena, características muito particulares) viola o sigilo profissional e a ética em pesquisa, mesmo quando o nome do paciente não é mencionado. Corrija generalizando detalhes não essenciais ao caso (por exemplo, usando faixas etárias em vez de idade exata) e removendo qualquer combinação de dados que, junta, tornaria o paciente identificável.

4. Ausência de aprovação do CEP/CONEP quando exigida

Um TCC que envolva coleta de dados com seres humanos — entrevistas, questionários, análise de prontuários — precisa, em regra, de aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP), com submissão via Plataforma Brasil, antes do início da coleta. Um TCC que apresenta dados coletados sem essa aprovação, ou que a menciona de forma vaga sem número do parecer, é uma falha ética grave que pode levar à reprovação direta. Corrija incluindo sempre o número do parecer do CEP no capítulo de metodologia, mesmo quando o estudo é de baixo risco.

5. Confundir correlação com causalidade num estudo observacional

Encontrar uma associação entre uma prática de cuidado e um desfecho clínico e concluir que a prática “causa” a melhora do desfecho, sem discutir a direção da causalidade nem outras variáveis envolvidas, é um erro metodológico comum em TCCs com desenho observacional. Corrija usando linguagem de associação (“esteve associado a”) em vez de causalidade quando o desenho do estudo não permite estabelecer causa e efeito.

6. Revisão de literatura sem comparar diretrizes nacionais e internacionais

Uma revisão de literatura que cita apenas artigos internacionais sem confrontá-los com diretrizes brasileiras (protocolos do Ministério da Saúde, resoluções do COFEN, protocolos da instituição) — ou o oposto, que ignora a literatura internacional relevante — é uma revisão incompleta. Corrija situando explicitamente onde a evidência internacional confirma ou diverge da prática recomendada no contexto brasileiro.

7. Formatação ABNT inconsistente ou desatualizada

Usar uma versão desatualizada da norma ABNT NBR 14724 para a estrutura do trabalho, ou aplicar a formatação de forma inconsistente entre capítulos (margens, espaçamento, formato das citações), é um erro que, embora não seja de conteúdo, compromete a primeira impressão da banca sobre o rigor do trabalho. Corrija verificando a versão mais recente da norma ABNT exigida pela sua instituição antes de finalizar a formatação.

8. Apresentar resultados sem interpretação clínica

Reportar uma tabela de frequências ou uma taxa (por exemplo, a taxa de adesão a um protocolo) sem explicar o que esse número significa para a prática de enfermagem é uma objeção comum. Corrija terminando cada resultado apresentado com uma frase que traduza o dado numérico para uma implicação prática de cuidado.

9. Instrumento de coleta sem validação ou sem citar a fonte

Usar uma escala clínica (como a Escala de Braden ou o Índice de Katz) sem citar a fonte original do instrumento e sem confirmar que está usando a versão validada para o português do Brasil é um erro que compromete a credibilidade da coleta de dados. Corrija citando sempre a validação brasileira do instrumento, quando existir, e não apenas o artigo internacional original.

10. Conclusões que extrapolam além da amostra estudada

Estudar uma prática de cuidado numa única unidade hospitalar e depois recomendar, nas conclusões, uma mudança de protocolo para “toda a rede hospitalar brasileira” é uma generalização que qualquer banca assinala como excessiva. Corrija delimitando explicitamente o alcance das conclusões à unidade e ao período efetivamente estudados.

Um exemplo desenvolvido: o erro 4 na prática

Considere um TCC que pretende entrevistar dez enfermeiros de uma UTI sobre suas percepções em relação à comunicação com familiares de pacientes graves. Mesmo sendo uma amostra pequena e um roteiro de entrevista aparentemente simples, esse estudo envolve seres humanos e exige submissão à Plataforma Brasil antes do início das entrevistas. Um estudante que começa a coletar dados assim que o roteiro fica pronto, assumindo que “é só uma conversa informal”, comete uma falha ética que compromete todo o estudo — mesmo que os resultados em si sejam metodologicamente sólidos, a ausência do parecer do CEP é motivo suficiente para a banca questionar a validade ética de todo o processo de coleta.

Um exemplo desenvolvido: o erro 9 na prática

Um TCC que avalia o risco de queda de pacientes internados usando a Escala de Morse precisa citar não apenas o artigo original de Morse, Black, Oberle e Donahue (1989), mas também confirmar e citar um estudo de validação e adaptação transcultural da escala para o português do Brasil. Usar apenas a citação do artigo internacional original, sem mencionar essa validação brasileira, é o tipo de lacuna que um membro da banca com experiência clínica em segurança do paciente identifica rapidamente, porque sabe que instrumentos clínicos precisam de validação específica para cada contexto cultural e linguístico antes de serem aplicados com confiança.

Tabela-resumo dos dez erros

Diferença entre erro metodológico e erro ético na defesa

Vale distinguir dois tipos de problema que uma banca de Enfermagem trata de forma diferente. Um erro metodológico — como confundir correlação com causalidade, ou não citar a validação brasileira de um instrumento — normalmente resulta em uma nota mais baixa ou num pedido de ajuste antes da aprovação final, porque é um problema de rigor técnico que pode ser corrigido. Um erro ético — como a ausência de aprovação do CEP/CONEP para um estudo com seres humanos, ou um caso clínico que permite identificar o paciente — é tratado com muito mais severidade, porque envolve o cumprimento de normas obrigatórias de proteção de participantes de pesquisa, e pode levar à reprovação direta independentemente da qualidade do restante do trabalho. Reconhecer essa diferença ajuda a priorizar onde concentrar a revisão final antes da entrega: comece sempre pelos aspectos éticos, depois pelos metodológicos.

Como esses erros aparecem tipicamente na defesa

Na sessão de defesa, um membro da banca raramente diz “está cometendo o erro número 4” — o erro surge como uma pergunta direta: “qual foi o número do parecer do comitê de ética?” testa o erro 4; “essa escala que você usou tem validação para o português do Brasil?” testa o erro 9. Preparar uma resposta escrita para as perguntas mais previsíveis de cada erro, antes da defesa, obriga a revisar se o capítulo de metodologia já as antecipa.

Uma checklist rápida antes de entregar

• A pergunta de pesquisa está estruturada no formato PICO, quando aplicável ao seu desenho de estudo?
• Citou a resolução do COFEN aplicável ao tema, com número e ano?
• Revisou cada caso clínico para garantir que nenhuma combinação de detalhes identifica o paciente?
• Incluiu o número do parecer do CEP no capítulo de metodologia?
• Confirmou que os instrumentos usados têm validação citada para o português do Brasil?
• Delimitou as conclusões à amostra e ao período efetivamente estudados?

Perguntas Frequentes

Um único desses erros é suficiente para reprovar um TCC de Enfermagem?

Raramente um erro isolado reprova sozinho, mas a ausência de aprovação do CEP/CONEP quando exigida é o erro mais grave desta lista e pode, isoladamente, levar à reprovação, porque envolve uma questão ética, não apenas metodológica.

Todo TCC de Enfermagem precisa de aprovação do CEP?

Não — revisões de literatura que não envolvem coleta direta de dados com seres humanos geralmente não exigem submissão ao CEP, mas estudos com entrevistas, questionários ou análise de prontuários, em regra, exigem essa aprovação antes da coleta. Confirme o enquadramento com o CEP da sua instituição.

Preciso usar sempre o formato PICO, mesmo num estudo de caso?

O formato PICO é mais aplicável a revisões de literatura e estudos comparativos; num estudo de caso único, a pergunta de pesquisa pode ser estruturada de forma descritiva, mas ainda precisa ser específica quanto à população e ao contexto estudado.

Como sei se o instrumento que escolhi tem validação para o português do Brasil?

Busque, além do artigo original do instrumento, um estudo específico de validação e adaptação transcultural para o português do Brasil, geralmente publicado por um grupo de pesquisa brasileiro em periódico de enfermagem nacional.

A banca sempre pergunta sobre o número do parecer do CEP?

Não sempre, mas é uma das perguntas mais previsíveis quando o estudo envolveu coleta direta de dados — ter essa informação memorizada e disponível evita hesitação na hora da defesa.

Posso citar apenas o artigo internacional original de um instrumento clínico?

Não é recomendável — sempre que existir uma validação e adaptação transcultural do instrumento para o português do Brasil, cite ambos: o artigo original e o estudo de validação brasileiro, que confirma que o instrumento funciona de forma confiável no seu contexto de aplicação.

Como o Tesify ajuda a evitar esses erros

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