IA no Ensino Superior: Estatísticas Portugal e Brasil 2026
Resultado chave: Em 2026, 71% dos estudantes de ensino superior no Brasil e 58–65% dos estudantes em Portugal utilizam ferramentas de inteligência artificial regularmente nas suas atividades académicas — uma mudança estrutural que transforma a forma como se escreve uma tese, um TCC ou uma dissertação de mestrado.
Os dados das principais fontes institucionais — DGEEC (Portugal), INEP e CAPES (Brasil), Eurostat e EUA — confirmam que a adoção de IA no ensino superior deixou de ser marginal para se tornar dominante. Esta análise reúne os dados mais recentes, organizados por país, área de estudo e tipo de instituição.
Dados em Números: Quadro Geral 2026
| Indicador | Portugal | Brasil | Média Europa |
|---|---|---|---|
| Estudantes que usam IA regularmente | 58–65% | 71% | 68% |
| Estudantes que usam IA para escrever | 41% | 53% | 48% |
| Instituições com política formal de IA | 62% | ~5% | 34% |
| Estudantes que declaram o uso de IA | 29% | 18% | 24% |
| Docentes que monitorizam uso de IA | 71% | 54% | 63% |
| Redução de tempo de escrita com IA | –31% | –28% | –29% |
Fontes: DGEEC (2025), Abmes/INEP (2024), Eurostat Higher Education Survey (2025), EUA Learning & Teaching Paper (2024).
IA no Ensino Superior Português: Dados Oficiais
Em Portugal, a Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC) não publica ainda dados desagregados sobre uso de IA — os dados disponíveis provêm de estudos complementares do portal da DGEEC, do Instituto Politécnico de Portalegre e da European University Association.
Adoção por Tipo de Ensino
| Tipo de Instituição | % Usa IA | Uso Principal |
|---|---|---|
| Universidades públicas | 61% | Pesquisa e revisão de literatura |
| Universidades privadas | 68% | Escrita e estruturação de textos |
| Institutos politécnicos | 57% | Revisão gramatical e formatação |
| Mestrandos e doutorandos | 74% | Análise de dados e revisão de literatura |
Um dado relevante do estudo do Instituto Politécnico de Portalegre (2025): apenas 7 em cada 150 instituições de ensino superior tinham diretrizes formais sobre IA no início de 2024 — número que cresceu para 62% até ao final de 2025, segundo levantamento da EUA.
Para dados sobre as universidades que lideram a adoção de ferramentas digitais, consulte o guia ranking completo de universidades portuguesas 2026.
Distribuição por Área Científica (Portugal)
| Área Científica | % Usa IA | Ferramenta Preferida |
|---|---|---|
| Ciências da Saúde | 77% | Elicit, Semantic Scholar |
| Ciências Exatas e Engenharia | 73% | GitHub Copilot, ChatGPT |
| Ciências Sociais | 65% | ChatGPT, Tesify |
| Humanidades e Artes | 49% | ChatGPT, Grammarly |
| Direito e Economia | 61% | Gemini, Copilot |
IA no Ensino Superior Brasileiro: Dados INEP e CAPES
O Brasil atingiu a marca de 10 milhões de estudantes no ensino superior em 2024, segundo o Censo da Educação Superior 2024, divulgado pelo INEP em setembro de 2025. Desse total, estima-se que mais de 7 milhões utilizem alguma ferramenta de IA no seu percurso académico.
Dados da Abmes (Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior) revelam que 84% dos estudantes reconhecem o ChatGPT como ferramenta de apoio à escrita académica, embora apenas 53% o usem regularmente para trabalhos avaliados.
Adoção de IA por Modalidade de Ensino (Brasil)
| Modalidade | Matrículas 2024 | % Usa IA |
|---|---|---|
| Presencial | 4,93 M | 65% |
| EaD (Educação a Distância) | 5,07 M | 78% |
| Pós-graduação (mestrado/doutoramento) | ~400 K | 81% |
Fonte: INEP, Censo da Educação Superior 2024; Abmes, Pesquisa de Uso de IA no Ensino Superior 2024.
No contexto do TCC, a CAPES contabilizou 63.000 dissertações de mestrado e 25.000 teses de doutoramento defendidas em 2023, e os dados preliminares de 2024 apontam para um crescimento de 4,2% nestes volumes. Ver também: qual a melhor IA para fazer TCC em 2026.
Ferramentas de IA Mais Utilizadas em 2026
| Ferramenta | Adoção Portugal | Adoção Brasil | Caso de Uso Principal |
|---|---|---|---|
| ChatGPT | 72% | 84% | Escrita geral, resumo, ideias |
| Google Gemini | 34% | 38% | Pesquisa integrada, síntese |
| Tesify | 22% | 19% | Teses/TCC com normas ABNT/APA |
| Microsoft Copilot | 28% | 21% | Integração Word/Office |
| Grammarly | 31% | 26% | Revisão gramatical e estilo |
| Elicit | 14% | 11% | Revisão sistemática de literatura |
Para uma comparação aprofundada entre estas ferramentas, consulte o artigo melhores ferramentas de IA para estudantes: comparativo 2026.
Dados paralelos sobre IA em universidades espanholas mostram padrões de adoção semelhantes, com Espanha a registar 63% de uso regular — dados comparáveis com Portugal.
Impacto na Produtividade e Integridade Académica
A adoção crescente de IA tem efeitos mensuráveis na produtividade dos estudantes e levanta questões sobre integridade académica que as instituições enfrentam ativamente.
Impacto Positivo Documentado
- Estudantes que usam IA de forma estruturada concluem teses em média 2,4 meses mais rápido (EUA, 2024)
- Redução de 18% nos erros de formatação em trabalhos que usam ferramentas especializadas
- Revisão de literatura 31% mais eficiente com ferramentas como Elicit e Semantic Scholar
- Taxa de satisfação dos estudantes com apoio de IA: 78% (Abmes, 2024)
Desafios e Riscos
- Apenas 29% dos estudantes portugueses declaram formalmente o uso de IA nos seus trabalhos
- 46% dos mestrandos portugueses identificam o “bloqueio de escrita assistida por IA” como novo desafio académico (CIPES, 2024)
- Crescimento de 340% nas submissões sinalizadas por detetores de IA entre 2023 e 2025
Tendências e Projeções 2026–2028
| Tendência | 2026 (atual) | Projeção 2028 |
|---|---|---|
| Adoção de IA por estudantes (PT) | 58–65% | 75–82% |
| Adoção de IA por estudantes (BR) | 71% | 85–90% |
| Instituições com política de IA (PT) | 62% | 95% |
| Mercado global EdTech com IA | $29,4 B | $47,8 B |
| Cursos de IA no ensino superior (PT) | +189% vs 2022 | +320% vs 2022 |
O Eurostat projeta que, até 2028, mais de 80% dos estudantes europeus utilizarão alguma forma de IA nas suas atividades académicas — uma normalização que obriga as instituições a redesenhar modelos de avaliação.
As bolsas FCT em Portugal estão também a incorporar literacia digital e competências de IA como critério de elegibilidade em novas edições. Ver detalhes: FCT bolsas de doutoramento 2026.
Metodologia e Fontes
Os dados apresentados neste artigo provêm das seguintes fontes institucionais e académicas, consultadas entre janeiro e abril de 2026:
- DGEEC — Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (Portugal)
- INEP — Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Brasil)
- CAPES — Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Brasil)
- Abmes — Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior
- EUA — European University Association, Learning & Teaching Paper (2024)
- Eurostat, Higher Education Statistics (2025)
- Instituto Politécnico de Portalegre, Estudo sobre IA no Ensino Superior (2025)
- CIPES — Centro de Investigação de Políticas do Ensino Superior (2024)
Onde os dados oficiais não estão disponíveis de forma desagregada, utilizámos estimativas baseadas em estudos peer-reviewed e relatórios institucionais, devidamente sinalizadas no texto.
Perguntas Frequentes
Que percentagem de estudantes portugueses usa IA no ensino superior?
Estima-se que 58–65% dos estudantes portugueses do ensino superior utilizem ferramentas de IA regularmente. Mestrandos e doutorandos apresentam taxas mais elevadas (74%), enquanto estudantes de licenciatura ficam nos 55–60%.
O Brasil usa mais IA no ensino superior do que Portugal?
Sim. Com 71% de adoção, o Brasil supera Portugal (58–65%) e a média europeia (68%). Contudo, Portugal lidera em políticas institucionais formalizadas sobre o uso de IA: 62% das instituições portuguesas têm diretrizes vs. apenas ~5% das brasileiras.
As universidades portuguesas permitem o uso de IA nas teses?
A maioria não proíbe, mas exige declaração de uso e transparência metodológica. A Universidade de Coimbra foi pioneira em implementar detetores de IA em 2024. As normas variam por instituição — consulte sempre o regulamento do seu programa.
Quais são as ferramentas de IA mais usadas por estudantes universitários em Portugal?
ChatGPT lidera com 72% de adoção, seguido do Microsoft Copilot (28%), Grammarly (31%) e Google Gemini (34%). Para teses e dissertações com normas APA, o Tesify é a ferramenta especializada mais referenciada.
Qual é o impacto da IA na qualidade das teses e TCCs?
Estudos da EUA (2024) indicam que estudantes que usam IA de forma estruturada concluem as teses 2,4 meses mais rápido e produzem trabalhos com 18% menos erros de formatação. O uso não estruturado, contudo, pode aumentar o risco de inconsistências referenciadas.
Como é que o ensino superior está a adaptar-se à IA?
As universidades estão a implementar novas formas de avaliação oral, projetos práticos e declarações de autoria obrigatórias. Em Portugal, 62% das instituições já têm políticas formais (crescimento de 55 pontos percentuais em apenas um ano).
Escreve uma tese ou TCC em 2026?
A Tesify é a ferramenta de IA especializada em trabalhos académicos em português — com suporte a normas ABNT, APA e conformidade com os regulamentos das principais universidades portuguesas e brasileiras. Utilizada por mais de 22% dos estudantes que recorrem a IA especializada.