Como Escrever Resultados e Discussão do TCC: Guia Passo a Passo 2026
Saber como escrever os resultados e a discussão do TCC é um dos maiores desafios dos estudantes universitários brasileiros. Você passou meses coletando dados — agora precisa apresentá-los com clareza e, mais importante, analisá-los com profundidade. O problema mais comum? Confundir os dois capítulos: muitos estudantes descrevem dados onde deveriam interpretar, e interpretam onde deveriam apenas apresentar.
Este guia explica a diferença entre resultados e discussão, mostra como estruturar cada um em passos concretos e apresenta exemplos práticos para TCCs de cursos de diferentes áreas. Ao final, você saberá exatamente o que escrever em cada seção — e o que nunca deve misturar.
A diferença fundamental entre resultados e discussão
A melhor forma de entender a diferença é com uma analogia simples: pense nos Resultados como um médico que descreve os exames de um paciente — “a pressão arterial é 140/90 mmHg, a glicemia em jejum é 126 mg/dL”. A Discussão é o mesmo médico interpretando esses dados — “esses valores indicam hipertensão estágio 1 e possível diabetes, o que é consistente com o histórico familiar relatado”.
Em termos acadêmicos:
- Resultados = o que você encontrou. Dados, frequências, correlações, categorias, temas — apresentados com objetividade, sem julgamento.
- Discussão = o que significa o que você encontrou. Interpretação, comparação com outros estudos, implicações e limitações.
Nos TCCs de metodologia qualitativa, os dois capítulos são frequentemente apresentados juntos (Análise e Discussão dos Resultados). Nos TCCs quantitativos, a separação costuma ser mais nítida. Consulte o manual da sua instituição para saber o formato exigido.
Passo 1 — Organizar os dados antes de escrever
Antes de digitar uma palavra, organize todos os seus dados de forma sistemática. Esse passo é essencial e frequentemente pulado — o que leva a capítulos desorganizados e repetitivos.
Faça o seguinte:
- Liste todos os dados coletados por objetivo específico ou por pergunta de pesquisa. Cada objetivo deve ter seus resultados correspondentes.
- Identifique os achados principais (os mais relevantes para responder ao problema de pesquisa) e os secundários.
- Decida a ordem de apresentação: do mais geral para o mais específico, ou seguindo a sequência dos objetivos específicos da introdução.
- Prepare as tabelas e gráficos antes de escrever o texto — o texto apenas os complementa e comenta.
Para uma visão completa da estrutura do TCC, consulte nosso guia completo sobre como fazer TCC passo a passo.
Passo 2 — Escrever o capítulo de Resultados
O capítulo de Resultados deve ser escrito em linguagem direta, objetiva e no passado (você coletou os dados, a pesquisa foi realizada — está no passado). As regras mais importantes:
- Apresente os dados sem interpretar: “63% dos entrevistados relataram dificuldade em conciliar estudo e trabalho” — isso é resultado. “Esse percentual elevado revela que as políticas de apoio estudantil são insuficientes” — isso é discussão, não pertence aqui.
- Siga a ordem dos objetivos: cada objetivo específico da sua pesquisa deve ter uma subseção de resultados correspondente.
- Use remissões para tabelas e figuras: “Conforme demonstrado na Tabela 1…” ou “A Figura 2 apresenta a distribuição…”. Nunca inclua uma tabela sem mencioná-la no texto.
- Não repita os dados do instrumento: não transcreva as respostas brutas dos questionários — apresente as frequências, médias e categorias resultantes.
Passo 3 — Usar tabelas, gráficos e figuras corretamente
As tabelas e figuras são parte central dos Resultados. Segundo as normas ABNT (NBR 14724), elas devem seguir estas regras de formatação:
| Elemento | Regra ABNT |
|---|---|
| Título | Acima do elemento, numeração sequencial (Tabela 1, Figura 1) |
| Fonte | Abaixo do elemento, indicando a autoria (ex.: “Fonte: Elaborado pelo autor, 2026”) |
| Posicionamento | O mais próximo possível do texto que a referencia |
| Bordas (tabelas) | Apenas bordas horizontais (sem bordas verticais nas colunas) |
Escolha o tipo de visualização mais adequado para cada dado: gráficos de barras para comparações, gráficos de pizza para proporções (com moderação), tabelas para dados detalhados com múltiplas variáveis.
Para mais sobre formatação, veja nosso guia completo sobre como formatar TCC nas normas ABNT.
Passo 4 — Escrever o capítulo de Discussão
A Discussão é o capítulo mais analítico — e muitas vezes o mais difícil de escrever. Aqui você demonstra maturidade intelectual: não apenas relata o que encontrou, mas mostra que compreende o significado e as implicações dos seus achados.
A estrutura recomendada para a Discussão:
- Retome o objetivo principal: comece relembrando rapidamente qual era o problema de pesquisa e o objetivo geral. Uma frase é suficiente.
- Interprete os principais resultados: para cada resultado importante, explique o que ele significa no contexto do seu estudo.
- Compare com a literatura: relacione seus achados com o que outros autores encontraram. Confirme, contrarie ou nuance com dados da sua pesquisa.
- Explique resultados inesperados: se algum resultado contradiz o que a literatura prevê, não esconda — explique possíveis razões.
- Reconheça as limitações: toda pesquisa tem limitações. Apresentá-las demonstra rigor científico, não fraqueza.
- Aponte contribuições e implicações: o que o seu estudo acrescenta? Quais as implicações práticas ou teóricas?
Passo 5 — Comparar com a literatura existente
A comparação com a literatura é o coração da Discussão. É aqui que o seu TCC se posiciona dentro do campo científico — e é o que transforma um relatório de dados numa contribuição acadêmica.
Use estas estruturas de frase para fazer a comparação:
- Confirmação: “Este resultado corrobora os achados de Silva (2023), que identificou o mesmo padrão em universitários de São Paulo.”
- Contradição: “Diferentemente do que aponta a meta-análise de Jones (2022), os dados deste estudo sugerem que…”
- Complementação: “Enquanto Santos (2021) analisou apenas estudantes de medicina, este estudo amplia a evidência para estudantes de engenharia, revelando que…”
- Explicação de divergência: “A discrepância em relação aos estudos anteriores pode ser explicada pelas diferenças contextuais entre o ambiente universitário americano e o brasileiro, especialmente no que diz respeito a…”
Para ver como estruturar as citações nas normas corretas, confira o tutorial em espanhol sobre as normas APA 7.ª edição — útil para TCCs que seguem as normas APA além da ABNT.
Passo 6 — Reconhecer as limitações do estudo
A seção de limitações é uma das mais temidas pelos estudantes — mas é também uma das mais valorizadas pelas bancas. Reconhecer as limitações não enfraquece o trabalho; demonstra que você conhece os limites do que pode afirmar com base nos dados coletados.
Tipos de limitações comuns em TCCs:
- Tamanho da amostra: “A amostra de 48 participantes limita a generalização dos resultados para além do contexto estudado.”
- Recorte temporal: “Os dados foram coletados em um único momento, não sendo possível analisar variações ao longo do tempo.”
- Instrumento de coleta: “O questionário autoaplicado está sujeito ao viés de desejabilidade social.”
- Acesso a dados: “O acesso limitado aos registros internos da empresa não permitiu analisar os dados financeiros desejados.”
Após apresentar as limitações, termine a Discussão com uma subseção de sugestões para pesquisas futuras — isso mostra que seu trabalho abre caminhos para outros investigadores.
Formatação nas normas ABNT
Segundo a ABNT NBR 14724 (2011), os capítulos de Resultados e Discussão fazem parte dos elementos textuais do TCC. As regras de formatação geral são:
- Fonte: Times New Roman ou Arial, tamanho 12.
- Espaçamento: 1,5 entre linhas no texto principal; simples nas citações longas (mais de 3 linhas), notas de rodapé e legendas.
- Margens: Superior e esquerda 3 cm; inferior e direita 2 cm.
- Títulos dos capítulos: em maiúsculas, negrito, alinhados à esquerda.
- Citações longas: recuo de 4 cm da margem esquerda, sem aspas, tamanho 10.
A ferramenta Tesify de formatação automática aplica as normas ABNT automaticamente — poupando horas de ajustes manuais.
Exemplos práticos por área
Administração — TCC quantitativo
Resultado: “A análise de regressão linear múltipla revelou que a variável ‘satisfação com a liderança’ foi o preditor mais forte do comprometimento organizacional (β = 0,54, p < 0,001), explicando 29% da variância total (R² = 0,29).”
Discussão: “A relação positiva entre satisfação com a liderança e comprometimento organizacional confirma os resultados de Costa e Almeida (2022), que obtiveram um coeficiente semelhante (β = 0,51) em empresas do setor de tecnologia. Esse achado sugere que investimentos em desenvolvimento de lideranças têm impacto direto na retenção de talentos.”
Psicologia — TCC qualitativo
Resultado: “Emergiram três categorias temáticas principais da análise de conteúdo: (1) Sentimento de inadequação acadêmica, mencionado por 8 dos 10 participantes; (2) Impacto na autoestima, presente em 7 entrevistas; (3) Estratégias de enfrentamento, relatadas com grande variabilidade.”
Discussão: “O predomínio do sentimento de inadequação acadêmica alinha-se ao conceito de síndrome do impostor, descrito por Clance e Imes (1978) e amplamente documentado em estudantes de pós-graduação (Bernard et al., 2018). No entanto, a presente pesquisa aponta uma especificidade do contexto brasileiro…”
Erros mais comuns e como evitá-los
- Interpretar na seção de Resultados: guarde a interpretação para a Discussão. Nos Resultados, apenas descreva o que os dados mostram.
- Repetir os dados na Discussão: não cite os números novamente — referencie-os brevemente e foque na interpretação.
- Omitir resultados negativos ou inesperados: apresente todos os achados relevantes, mesmo os que contradizem suas hipóteses.
- Discussão sem citações da literatura: cada interpretação deve ser sustentada por referências bibliográficas — isso é o que diferencia uma análise científica de uma opinião pessoal.
- Limitações apresentadas de forma defensiva: não se desculpe pelas limitações. Apresente-as de forma neutra e científica.
Para uma revisão completa de todo o seu TCC antes da entrega, veja também nosso guia sobre como evitar plágio na tese e o nosso guia em inglês sobre o capítulo de metodologia.
Perguntas Frequentes
Resultados e Discussão devem ser capítulos separados ou juntos?
Depende da área e da norma da instituição. Em TCCs quantitativos, a separação é mais comum e recomendada. Em TCCs qualitativos, os dois capítulos são frequentemente unidos em “Análise e Discussão dos Resultados”, pois a apresentação dos dados e a interpretação são inseparáveis nesse tipo de metodologia. Consulte o manual do seu curso ou pergunte ao orientador.
Quantas páginas devem ter os capítulos de Resultados e Discussão?
Não há um número fixo, mas juntos esses capítulos costumam representar 30 a 40% do texto total do TCC. Em um TCC de 50 páginas, os Resultados e a Discussão somam tipicamente 15 a 20 páginas. A Discussão tende a ser mais extensa que os Resultados em TCCs qualitativos; no quantitativo, a relação é mais equilibrada.
Preciso citar autores no capítulo de Resultados?
Geralmente não. Os Resultados apresentam os seus dados originais — não exigem citações bibliográficas. A exceção são os instrumentos de coleta: se usou uma escala ou questionário validado por outros autores, cite-os ao mencionar os resultados desse instrumento.
E se meus resultados contradizem a hipótese inicial?
Isso é perfeitamente aceitável — e cientificamente valioso. Resultados que contradizem hipóteses são contribuições importantes para a área. Na Discussão, explique por que os resultados podem ter divergido do esperado: diferenças de contexto, de amostra, de metodologia ou de período de coleta. Uma análise honesta de resultados inesperados é mais valorizada do que dados que “confirmam tudo”.
Como devo apresentar os dados qualitativos nos Resultados?
Em TCCs qualitativos, os resultados são apresentados por meio de categorias ou temas identificados na análise de conteúdo ou análise temática. Para cada categoria, inclua trechos representativos das falas dos participantes (entre aspas, identificando o participante de forma anônima, ex.: “Participante 3”). Esses trechos funcionam como “evidências” que sustentam a categoria identificada.
Posso usar a primeira pessoa no TCC?
A norma tradicional na academia brasileira é escrever na terceira pessoa ou na voz passiva (“neste estudo, foram coletados…”, “os dados indicam que…”). No entanto, a APA 7.ª edição e algumas instituições já permitem e até recomendam o uso da primeira pessoa do plural (“coletamos”, “analisamos”). Verifique o que o seu orientador e a sua instituição exigem antes de decidir.
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